Meldungen

Am 2. Juni 2025 fand an der Universität Luzern die religionspädagogische Tagung unter dem Titel „Religion Reloaded? Religiöse Bildung in einer vernetzten Welt“ statt. Die Veranstaltung widmete sich der Digitalisierung als zentraler Herausforderung und Chance für die Religionspädagogik. Ziel war es, digitale Realitäten konstruktiv in Bildungsprozesse zu integrieren und zukünftige Entwicklungen in diesem Feld kritisch zu diskutieren. Die Tagung bot Raum für Austausch mit Expert:innen aus Wissenschaft und Praxis – sowohl vor Ort als auch online.

„Wie verstehen Religionslehrkräfte Konfessionalität?“ Mit dieser Frage befasst sich im Sommersemester 2025 ein kooperatives Seminar der Lehrstühle für evangelische und katholische Religionspädagogik an der JMU und entwickelt dabei empirische Strategien zur Erforschung dieser Frage.

Sie unterrichten bereits an einer Schule oder planen, dies in naher Zukunft zu tun? Dann kennen Sie sicher die Herausforderung, den Überblick über den Lehrplan zu behalten, Unterricht effizient zu planen, sicher vor der Klasse zu stehen – und all das mit begrenzter Zeit zur Vorbereitung.

Im Rahmen der fakultätsinternen Veranstaltung „KI in der Theologie?“, die von Frau Dr. Agnes Slunitschek und Prof. Dr. Johannes Heger organisiert wurde, setzte der Lehrstuhlinhaber für Religionspädagogik mit seinem Impuls „KI im Kontext der (Hoch-)Schule“ einen Akzent aus Perspektive der Praktischen Theologie.

Bei der Beiratssitzung der Katechetischen Blätter am 13. und 14. März 2025 erfolgte die Übergabe der Schriftleitung der Katechetischen Blätter von Prof. Dr. Rita Burrichter (Universität Paderborn) an das neue Schriftleitungs-Team Eva Stögbauer-Elsner (Universität Regensburg), Johannes Heger (Universität Würzburg) und Helena Stockinger (Katholische Privat-Universität Linz).

Wir freuen uns, dass die neuen Artikel des WiReLex-Jahrgangs 2025 nun online sind! In diesem Zusammenhang sind auch zwei Beiträge aus unserer Feder erschienen:

Die multiplen Krisen unserer Zeit führen zu einer vielfachen Verunsicherung der Gesellschaft. Die damit einhergehenden Ängste und die Sehnsucht nach klaren Lösungsstrategien bilden einen Nährboden für allerlei extremistische Strömungen – so auch (religiöse) Fundamentalismen. (Religiöse) Bildung seht demnach vor der Aufgabe, diese Entwicklungen wahrzunehmen, zu analysieren und zu bearbeiten.

Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht erweist sich deutschlandweit als eine vor Langem begonnene Entwicklung der Stunde. In Bayern erlauben erste Modelle an Berufs-, Grund- und Mittelschulen ein kooperatives Lernen im RU. An der Leopold-Sonnemann-Realschule diskutierten kath. und ev. Religionslehrkräfte mit Prof. Dr. Heger über die Möglichkeit, diese Ansätze auch auf die Realschule hin zu weiten.

„Taktvoll und würdig (SC 20) oder irgendwo zwischen cringe und fad? Liturgiewissenschaftliche und religionspädagogische Perspektiven auf Gottesdienste in (neuen) Medien“, so lautetet der Titel des interdisziplinären Seminars von Prof. Dr. Martin Stuflesser und Prof. Dr. Johannes Heger.

Angesichts aktueller Krisen steht nicht zuletzt auch die Demokratie in der Bundesrepublik Deutschland auf dem Spiel. Schule und (Religions-)Unterricht müssen sich also fragen, ob bzw. wie sie zur Demokratiebildung beisteuern können. Darüber referierte Prof. Dr. Johannes Heger am Religionspädagogischen Institut (RPI) Marburg.

Im Rahmen des WueDive-geförderten Projekts TheoXpert besuchten Eva-Maria Leven und ihr evangelischer Kollege Jens Palkowitsch-Kühl die Bett 2025 in London, die vom 22. bis 24. Januar stattfand. Die international führende Tech-Messe bot zahlreiche Vorträge und Präsentationen zu aktuellen Entwicklungen im Bildungsbereich, insbesondere zu den Themen Hochschulbildung und Künstliche Intelligenz (KI).

Im Rahmen des Programms „Hörsaal on tour“ hat PD Dr. Boris Kalbheim am 8.1.2025 einen Vortrag zum Thema „Glaube, Kirche(n), Religion in der Gesellschaft heute“ gehalten.

1974/75, zehn Jahre nach dem Zweiten Vatikanischen Konzil tagte in Würzburg die westdeutsche Synode, mit der die Konzilsbeschlüsse in der deutschen Kirche umgesetzt wurden. Ein zentrales Dokument dieser Synode heißt schlicht „Der Religionsunterricht in der Schule“. Der Lehrstuhl für Religionspädagogik hat das fünfzigjährige Jubiläum zum Anlass einer Relecture genommen.

Künstliche Intelligenz gehört zu den Trendthemen der Stunde. Allerorts wird aktuell ausgelotet, wie auf KI basierende Anwendungen kontextspezifisch nutzbar gemacht werden können. Das Projekt „Theo-Expert“ ordnet sich in diese Such- und Entwicklungsbewegung ein.

Advent und Weihnachten ist eine Zeit, in denen die Gesellschaft ruhiger wird und miteinander feiert – oder nicht? Prof. Johannes Heger hat in der Ausgabe 24-2024 von RU Express eine Materialhandreichung für Religionslehrkräfte vorgelegt, in der diese Jahreszeit einmal anders thematisiert wird.